El cual se ha construido a través de los sueños, los esfuerzos, el trabajo en familia y en equipo, además, a partir de la confianza y la constancia de la Familia Himalayense, conformada por: Estudiantes – Egresados – Padres y/o Acudientes – Directivos, Docentes, Personal Administrativo y Auxiliar De Apoyo. A la fecha considero que hemos alcanzado los objetivos estratégicos, al punto de ser reconocidos hoy como una de las mejores instituciones educativas de la Región. En esta oportunidad y a través de este medio comunicativo quiero contarles quien soy y, cuál ha sido mi historia y mi viaje por el Himalaya.

Me considero una mujer, una esposa y una madre, orgullosamente docente, además emprendedora. Mi perfil profesional me permite afirmar que soy Licenciada en Biología de la Pontificia Universidad Javeriana; Magister y Especialista en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana; Especialista en Educación y Manejo Ambiental de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales. Mi experiencia laboral se relaciona con el sector académico específicamente en mis inicios como asesora educativa de proyectos ambientales en una entidad perteneciente al Sistema Nacional Ambiental; durante todo el tiempo en el aula académica como docente a nivel de básica secundaria, media y Universitario y en el perfil Directivo-administrativo como coordinadora educativa y posteriormente como Rectora del Colegio Himalaya – Himalaya School, desde hace 25 años.

Esos 25 años de vivencia personal enmarcados en la historia de la Institución que fue creada hace 32 años, por otra mujer emprendedora, a quien reconozco el importante aporte en los primeros años; me han permitido conocer, reorientar, organizar, innovar, experimentar, construir, diseñar, soñar entre otras acciones, una institución a la vanguardia constante que hoy brinda con los mejores estándares de calidad un servicio educativo a la comunidad del municipio de Fusagasugá, del Sumapaz, de Cundinamarca y del país, gracias al enfoque y despliegue de su proyecto educativo institucional -PEI, cuya reforma y nueva visión personalmente la plasme en el año 2000 haciendo énfasis en aspectos que brevemente destacaré y explicaré a continuación.

El primero, la proyección del Colegio en el año 2000 hacia el bachillerato y la reformulación del proyecto educativo institucional-PEI, fortaleciendo el modelo pedagógico y ofreciendo un currículo con énfasis en el aprendizaje de los idiomas extranjeros inglés y francés, en la tecnología, las ciencias humanas y el ambiente. Buscando educar y complementar la formación familiar a nuestr@s estudiantes, proyectándolos a constituirse en seres integrales capaces de afrontar los retos del nuevo milenio. El objetivo se logró y desde entonces, son excelentes los resultados en las pruebas SABER de Primaria y Bachillerato, ubicándonos como institución siempre en los primeros lugares de Fusagasugá, y casi siempre en el primer lugar en el componente de Ingles de la Prueba del ICFES, lo que, a su vez, en la medición integral Nacional nos ha ubicado entre los 1000 mejores Colegios de los más de 12.000 que prestan su servicio en Colombia.

El segundo corresponde al proceso de certificaciones en idiomas y de gestión de calidad para la integralidad del proceso académico, que se ha llevado desde el año 2008, destacándose en el idioma Inglés el TOEFL Primary que se aplica en el grado Quinto, APTIS en el grado Once; en el idioma Frances la certificación DELF, las que han fortalecido a muchos de nuestr@s bachilleres sus metas académicas, y destacarse en las pruebas de ingreso y clasificación en el nivel de idiomas extranjeros que aplican las mejores universidades del país y del mundo. Respecto a la gestión de calidad integral, el colegio tiene implementado el modelo EFQM, certificado en el segundo nivel “Comprometidos con la excelencia C2 dos estrellas” otorgado por la fundación Colombia Excelente, lo que ha permitido mejorar los procesos académicos y administrativos, evidenciados en los mejores resultados académicos en las pruebas aplicadas por el Ministerio de Educación y por la comunidad Académica; y, en una mayor satisfacción de la comunidad educativa.

El tercero tiene que ver con el fortalecimiento de la infraestructura educativa, con la finalidad de brindarle a nuestra comunidad educativa espacios y recursos que mejoren la formación integral de nuestros estudiantes y los haga sentir como en su segundo hogar. Para ello desde el 2007 se adquirió un predio el que se ha venido adecuando para constituirse en la sede del Colegió, proceso que inició en el año 2008 con la remodelación de la casona y la construcción del salón rojo, y se completó en un 99% en el año 2025. La nueva infraestructura fue pensada y diseñada cumpliendo todas las normas para planteles educativos, cuenta con amplias aulas dotadas de muebles ergonómicos, excelente ventilación e iluminación y la dotación de equipos tecnológicos, los cuales dinamizan la gestión académica. También cuenta con restaurante, cafetería, campos deportivos como cancha sintética de fútbol, cancha múltiple, parques infantiles, auditorios, salón de sistemas, capilla, enfermería, salón de expresión artística, danzas, biblioteca, laboratorios de inglés, francés y ciencias naturales. El proyecto culmino con la terminación de la cancha de tenis y la de squash.

El cuarto se refiere a la visión y la proyección tecnológica del Colegio, el cual se concreta con la implementación de plataformas académicas con las que los estudiantes han venido interactuando desde hace más de cuatro años, que incluye el paquete tecnológico y de capacitación a docentes lo que se constituye en una fortaleza para nuestra institución. Es así como durante la emergencia sanitaria presentada en el año 2020, derivada por el COVID 19, este componente tecnológico, permitió responder rápidamente con una metodología virtual complementaria, haciendo del Colegio una Institución más resiliente, lo que, a su vez, ha generado una gran oportunidad para que, de manera colaborativa, se avanzara y se profundizara en la innovación tecnológica, la programación y robótica en el proceso académico.

El quinto aspecto que quiero resaltar es el componente ambiental y de sostenibilidad institucional, el cual se ha aplicado en marco del PEI, y en armonía del Proyecto Ambiental Escolar, que enfatiza en, el fortalecimiento de los valores ambientales a nuestr@s estudiantes, como la protección, la conservación, la solidaridad, la responsabilidad; en, una capacitación constante en todos los grados escolares, respecto al planeta tierra, los problemas ambientales y las principales acciones en pro de la conservación del Planeta. De forma aplicada, con el proyecto de reciclaje de residuos sólidos, con el programa de ahorro y uso eficiente de agua, que se complementó con los componentes estructurales de la nueva sede, que permitió instalar llaves ahorradoras de agua y una red pluvial interconectada a un tanque de reserva que recolecta aguas lluvias. La sostenibilidad aplicada se complementa con el proyecto de energías limpias que, a través de paneles solares, permite la autogeneración de energía, que va a la subestación y desde allí a toda la red eléctrica de la instalación nueva, ubicando en un punto alto el Colegio respecto a la responsabilidad ambiental y empresarial con el planeta y con la sociedad.

Hoy nuestro colegio se encuentra dentro de las instituciones visionarias y a la vanguardia, haciendo parte de la red de colegios EFQM y de la red de colegios francófonos, contamos con la plataforma “los mejores colegios” y “Mi Cole” para visualizarnos y ser consultados, además para el 2025 se estableció para todo el colegio el programa de socio emocionalidad e inclusión, denominado “Catedra Himalayense para la Felicidad”.

Por lo anterior quiero agradecerle a los estudiantes y egresados, padres de familia y/o acudientes, a mi familia, a directivos, docentes y demás empleados; y, a la comunidad en general de Fusagasugá que han hecho posible este gran sueño. Reconocimiento especial a las autoridades públicas de Fusagasugá que nos regulan y nos complementan el componente académico, de formación y operativo, como entre otros: la Alcaldía del Municipio y su Secretaria de Educación, la Asociación de Colegios Privados, la Policía y el Ejército Nacional, el SENA, la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, la Escuela Superior de Administración Pública – ESAP, el Hospital San Rafael, a los guías espirituales y orientadores de la Fe partiendo por los sacerdotes de la iglesia católica y a los pastores de las iglesias cristianas, a los cuerpos de socorro (Bomberos, Cruz Roja y Defensa Civil), a nuestros aliados estratégicos, de las editoriales y empresas del sector de servicios académicos y tecnológicos, de las empresas de transporte escolar, de las empresas de vigilancia, de suministro de alimentos, víveres y bebidas (Galería de Mercado, Fruver, Supermercados y tiendas pequeños, medianos y de grandes superficies), de uniformes y calzado, de servicios en general como seguros, papelería y logísticos, a las comunidades del vecindario que nos han acogido de los Barrios Balmoral y Manila; y, finalmente a las entidades financieras que han creído y han apoyado este proyecto educativo.

Finalmente, a modo de reflexión, considero que los cambios constantes de nuestro entorno nos llevan a transformar nuestra manera de pensar, de actuar, de convivir, de relacionarnos y de priorizar nuestras necesidades. En el ámbito académico, esta dinámica nos impulsa a adoptar procesos que no se limitan a la enseñanza-aprendizaje tradicional, sino que nos abren a nuevas formas y métodos, como los entornos virtuales y otros desafíos que el Himalaya School asumirá, desarrollará y potenciará. Todo ello permitirá que su Proyecto Educativo Institucional – PEI trascienda de lo local hacia escenarios globales y digitales, brindando a l@s estudiantes experiencias enriquecedoras no solo en lo familiar y académico, sino también en su desarrollo personal. Estas vivencias fortalecerán su resiliencia, creatividad, innovación y autonomía, cualidades que, sumadas al dominio de lenguas extranjeras, la tecnología y el conocimiento académico, los prepararán de manera integral para enfrentar los desafíos del nuevo milenio.